|
外国人汉语没学好反思的不一定是学生。早安汉语的赵老师说教育里有一句经典的话——“有什么样的父母，就有什么样的孩子”，那我现在也要说：有什么样的老师，就有什么样的学生。有一点偷换概念了，其实我指的是，老师的教学理念、风格、水平，都会直接反应在你的学生学习的成果上。如果不是智力的因素，学生学得不好，老师首先要从自身的教学中去找到问题。
外国人汉语没学好反思的不一定是学生。也有老师经常反应说学员哪里哪里学不好。赵老师就要老师们说说是怎么教的。于是有的而老师就把最近教的关联词“只要……就……”的教学给演示了一边。先是读生词，挑出重点的词语就是该关联词，进行例句的讲解，然后答疑，看看学生明不明白，读书后的例句，完成课后的填空练习。赵老师说你的学生学不好汉语，也不太愿意说，口语不好，可是你自己回顾一下教学的过程，教这个关联词的时候，你给他们说的机会了吗？所谓当局者迷，旁观者清。所以，老师说学生学不好汉语，可能就是在教学过程中缺少让外国人说的机会罢了。
外国人汉语没学好反思的不一定是学生。早安汉语的赵老师毕竟教了多年外国人汉语，对于很多问题总是看的非常的透彻，外国人学不好汉语，反思的应该是教汉语的，所以说教外国人汉语也是一件挺难的事。 |
