怎么教外国学生学习汉语声调? |
| time：2015-01-28 09:44 Views： |
| 汉语的音节都有固定的声调，也就是我们所说的四声，这在别的语言中是很少见的。外国人学汉语，声调几乎是他们共同的难点。声调也是汉语语音中最敏感的部分，许多外国人说话总是洋腔洋调，就是因为没有把握准四声的区别。 有个很有名的笑话，说一个外国小伙子去饭馆买东西吃，他很认真地望着女服务员，并认真地问到：“小姐，睡觉多少钱一晚？”女服务员一听，骂了一声：“流氓！”外国小伙子被当成流氓了，其实他很冤枉，他想问的是：“小姐，水饺多少钱一碗？”这就是声调惹的祸。 那么怎么教这些外国人学好声调呢？以下几点，是本人学习很多资料并结合自己的教学经验的一点体会。 （一）五度声调调型图演示说明  1．第一声55，是一个高平调，中间没有升降变化。 2．第二声35，是上升调，实际上起点较低。 3．第三声211，是低平调，传统的语音教学中为214，其实际读法很少这样曲折，换成211省去了教学上的麻烦。 4．第四声51，是下降调，从最高点下到最低点。 （二）手势法初步感知 结合手势法，显示音高的变化，进一步加强学生对音高的认识。具体做法是：老师用手指按照四声的符号划动的同时，随音高的变化发音。 （三）声带控制法进一步感知 汉语声调高低升降的形成，是发音时声带松紧造成的。基于这一点，我们可以对学生进行声带控制的感知训练，让学生从中体会到发四声时声带的活动情况。声带的情况，无非是收紧和放松。 第一声55，拉紧声带并始终保持紧张；第三声211，放松声带并始终保持松驰；第四声51，声带突然拉紧，然后逐渐放松；第二声35，声带呈不松不紧的状况后，很快地拉紧。 （四）对比法学习第一声55和第三声211 可以先教第一声高平调55 ，又高又平，先发此声有为其他声调定高低的作用。很多学生发第一声时起调不高，这样影响其他声调的掌握。所以一定要让学生起调要高，声音要延长。 然后教第三声低平调211，我们把它放在第一声后面组成双音节练，这样一高一低，对比鲜明，从低到高，这两个声调的调值之间的音程是五度，也就相当于唱歌时的音阶do和so，所以不妨先学唱do-so，再把第三声和第一声的音节的词用do-so唱出来，如： 北京běijīng 好吃hǎochī 好多hǎoduō 首都shǒudū 这样两声调可反复练习，用以体会发高音和低音时的声带松紧的不同感觉。 （五）带音法学习第四声和第二声 等学生完全掌握了两个平调（第一声和第三声）以后，接着应该教的是第四声的降调。因为既能发高平，也已能发低平，那么由高到低会比较容易，第四声的51刚到是从第一声的55到第三声211的最低点。练习方法可以让学生先说“第一声+第三声”的双音节，先发第一声，然后快速溜到第三声，尽量快，直到合成一个音节，所以第三声的音节要选零声母的，要能与前一个音节自然合成另一个音节，如： 区 雨 qū+yǔ → 去qù 低以 dī+yǐ → 第dì 姑五 gū+wǔ → 故 gù 该矮 gāi+ǎi → 盖gài 第二声升调35比降调难学，可以在学生掌握了降调第四声51后才教。发完第四声，声带已经放松了，然后很快拉紧，就是近似第二声35的升调。不少人发第二声时，升不上去，其原因往往是起音太高，所以我们可以用第四声的最低点带出第二声。因为发完第四声，声音已经降下来了，便于发好第二声，如： 地图dìtú 练习liànxí 例如lìrú 印尼yìnní 泰国tàiguó 去年qùnián （六）唱四声 老师带学生按照正常的顺序读语句，使学生在练习中体会并习惯汉语四声的高低变化。形式多样，可以先领唱，再让学生齐唱、独唱，等等。如： 山明水秀 shānmíngshuǐxiù 飞禽走兽 fēiqínzǒushòu 心直口快 xīnzhíkǒukuài 花红柳绿 huāhóngliǔlǜ 英雄好汉 yīngxiónghǎohàn 山河美丽 shānhéměilì （七）练习巩固，可以设计更多的练习进一步加深学生的印象和感受。 需要说的一点是，声调本身并不是特别难学，关键是在学习每个词的时候，不仅要记住声母、韵母，还要记住声调。练习和记忆是掌握普通话声调的根本办法。 最后让我们大家来读一段让外国学生晕倒的绕口令： 堂堂端糖汤 要去塘上堂 汤烫糖又淌 汤淌糖又烫 堂堂躺堂上 |
| 上一篇：我教老外学汉语——刘植荣 | 下一篇：教老外学汉语——拼字母猜词 |